- علمی
- سلامت
- گوناگون
- اجتماعی
- احکام اسلامی
- دین و مذهب
- اخلاق اهل بیت
- مباحث زناشوئی
- کودک و خانواده
- آشپزی و آشپزخانه
- گردشگری و تفریحی
- روانشناسی و مشاوره
- الگو سازی و سبک زندگی
- تکنولوژی و فناوری اطلاعات
به گزارش «شیعه نیوز»، آموزش مجازی هر چند فرصتی برای دسترسی به برابری آموزشی است؛ اما برخی محدودیت‌ها و محرومیت‌ها زمینه‌ساز نابرابری و تبعیض شده و دانش‌آموزان مناطق محروم را به زحمت انداخته است.
طبق اعلام مسئولان وزارت آموزش و پرورش ۳٫۵میلیون دانش‌آموز از شبکه شاد جامانده‌اند.
حسن الحسینی؛ مسئول شبکه شاد در این باره گفته است: سهم محرومیت از فضای مجازی بحث مهمی است و ۳٫۵میلیون دانش‌آموز به ابزار و اینترنت برای بهره‌مندی از شبکه شاد دسترسی ندارند؛ بر این اساس ۲۱درصد کل دانش‌آموزان از شاد محروم هستند که از این تعداد ۳۰۰هزار نفر با گوشی‌های قرضی در شبکه شاد حضور دارند.
این دانش‌آموزان که بیشتر آنها ساکن مناطق روستایی یا حاشیه‌نشینان شهرهای بزرگ هستند به دو علت نداشتن گوشی هوشمند یا دسترسی نداشتن به اینترنت از شبکه شاد و آموزش مجازی محروم مانده‌اند.
البته وزارت آموزش و پرورش می‌گوید روش‌های جایگزینی همچون آموزش تلویزیونی یا ارسال درسنامه‌های آموزشی را برای این گروه مدنظر قرار داده است.
به هر حال آموزش مجازی فرصتی برای دسترسی به برابری آموزشی است؛ چراکه محدودیت‌های زمانی و مکانی آموزش را از میان برمی‌دارد؛ اما در شرایط فعلی به‌دلیل فراهم نبودن زیرساخت‌ها و در دسترس نبودن ابزار برای برخی از دانش‌آموزان، آنها با تبعیض و نابرابری آموزشی مواجه شده‌اند.
در تصاویر زیر دانش‌آموزان دبستان شهید پور امید علی براگور شهرستان رودبار بخش بلوکات را – که روز گذشته در برنامه تلویزیونی پرسشگر منتشر شد – مشاهده می‌کنید که ابزار لازم یعنی گوشی هوشمند را در اختیار دارند، اما سرعت اینترنت در منطقه محل زندگی آنها آنقدر پایین است که برای دسترسی به اینترنت و حضور در کلاس مجازی ناچارند به لب جاده و منطقه خاصی بیایند
