۰

یک مدرسه اسلامی وزیر فرانسوی را به چالش کشید

یک مدرسه اسلامی، اتهامات وزیر آموزش فرانسه را رد کرد و با دستور این وزارتخانه اعلام مخالفت کرد.
کد خبر: ۱۸۶۶۵۳
۱۰:۲۴ - ۱۹ ارديبهشت ۱۳۹۸
به گزارش «شیعه نیوز»، در پی تصمیم وزارت آموزش و پرورش و دادگاه گرینویل برای اعزام دانش آموز مدرسه اسلامی « فیلیپ گرینیه» در منطقه ازار فرانسه به مدرسه دیگر، این دانش آموز با اعلام مخالفت نسبت به این مسئله،« ژان میشل بلانگر» وزیر آموزش  فرانسه را به چالش کشیدند.

دادگاه گرینویل دستور تعطیلی این مدرسه ابتدایی در ازار را  به دلایل مربوط به قصور در آموزش اعلام کرد. بااین وجود این تصمیم حکم اجرایی را در برندارد، به همین دلیل این مدرسه همچنان از دانش آموزان استقبال می کند و در انتظار دادگاه تجدید نظری است که یکم جولای آتی برگزار می شود.

این درحالی است که به خانواده های این دانش آموزان اخطار داده شده است تا فرزندان خود را به مکان دیگر ثبت نام کنند. روزنامه «la minate» دراین باره نوشته است که "والدین این دانش آموزان کودکان خود را به این مدرسه اسلامی همراهی می کنند و دستور وزارتخانه برای تغییر مکان تحصیل کودکانشان را به چالش کشیدند."

اما بسیاری از والدین از جمله ایمان(35 ساله) اعلام کردند که نمی خواهند فرزندان خود را به مدرسه دیگر تا قبل از پایان سال تحصیلی منتقل کنند.

ایمان که مدرک حقوق دارد و تجارت تدریس می کند، دراین باره گفت: اگر به این مدرسه اطمینان نداشت، اجازه نمی داد تا فرزندانشان در این مدرسه اسلامی باقی بمانند.

وی افزود: کلاس های قرآن بسیاری از ارزش ها از جمله احترام به دیگران، دوستی، صداقت، فضیلت، مهربانی را به کودکان می آموزند. این درحالی است که مسئولان این مدرسه اسلامی قصد دارد تا از وزیر آموزش ضد اتهاماتش شکایت کند.

بلانکر پیش از این مسئولان این مدرسه را متهم کرد که این مدرسه منبع الهام برای تفکر سلفی در اکادمی گرینویل به شمار می آید. درحالی که مدیریت این مدرسه تاکید دارد که کودکان پنج تا هفت ساعت در هفته دروس قرآنی و زبان عربی و دروس دیگر فرامی گیرد.

این مدرسه اسلامی، اتهامات وزیر آموزش فرانسه را رد کرد و عریضه ضد این اتهامات با امضاء جمع کرده است، این عریضه از سیاستمداران و اصحاب رسانه خواست تا رفتار مسئولانه ای نسبت به این مسئله داشته باشد
منبع: شبستان
ارسال نظرات
نظرات حاوی عبارات توهین آمیز منتشر نخواهد شد
نام:
ایمیل:
* نظر: